本文摘要：一、运动内容一年级主题运动：漂亮的花儿二、设计思路随着人们对情况教育的重视，德育教学又担负起了绿色的使命。作为农村小学，敬服花卉、掩护情况是低年级情况意识的启蒙，那几句干巴巴的口号显然枯燥又机器。 因此，我把它搬入生动生动的课堂，设计了赏花、赞花——爱花、护花——说花、谈花——作花这四个环节，让小朋侪一起到场讨论，形成共识，主动去创设优美的情况。三、运动目的1、认识几种常见花卉，知道他们的名称及其简朴特征。 2、造就爱花、爱大自然的情感，引发缔造优美情况的愿望。

一、运动内容一年级主题运动：漂亮的花儿二、设计思路随着人们对情况教育的重视，德育教学又担负起了绿色的使命。作为农村小学，敬服花卉、掩护情况是低年级情况意识的启蒙，那几句干巴巴的口号显然枯燥又机器。

因此，我把它搬入生动生动的课堂，设计了赏花、赞花——爱花、护花——说花、谈花——作花这四个环节，让小朋侪一起到场讨论，形成共识，主动去创设优美的情况。三、运动目的1、认识几种常见花卉，知道他们的名称及其简朴特征。

2、造就爱花、爱大自然的情感，引发缔造优美情况的愿望。3、造就想象和创新能力，形成努力向上的精神风貌。

四、运动准备1、多媒体出示种种花的图片资料、播放关于校园花园的录象。2、各色水彩笔、纸、铰剪等。3、部署学生课前相识有关花的知识。

4、多媒体播放《娃哈哈》等乐曲。五、运动历程（一）赏花、赞花1、（多媒体播放孩子在花园嬉戏的录象片段）看，图片上的小朋侪在花园里玩得真开心。你去过这么美的花园吗？见过这么悦目的花吗？2、你认识图上的哪些花，把它的名字写下来，比比哪一组小朋侪认识的花最多。3、师生交流，一起认识录象中的花。

4、除了这些花，你还知道哪些？(多媒体相机出示种种花的图片)5、你们知道这些花划分长在哪个季节吗?小组内再讨论讨论。6、师生交流。

（春花：迎春花、桃花、牡丹、杜鹃花、杏花…… 夏花：月季花、牵牛花、石榴花、荷花、仙人掌…… 秋花：鸡冠花、菊花、桂花、秋海棠、马蹄莲…… 冬花：雪莲花、梅花、圣诞花、山茶、水仙……）7、小朋侪知道的还真不少。现在，老师带你们到花园里走走，带上你的眼睛、鼻子和小手，一起感受一下花的颜色、香味和它漂亮的外形吧！（师领导孩子们到学校或四周花园赏花，边赏边解说：接待来到花的王国，这儿有种种各样的花卉，五颜六色，红的像火，粉的像霞，白的像雪，……瞧，这是我国第一台甫花——牡丹，它的家乡在洛阳，花有红、白、紫红及黄色，十分艳丽；这是花中君子——玉兰，它除了供人鉴赏外，他的花、果、根还可制药；这是花中西施——杜鹃；这是已有三千多年历史的梅花；这是月月红——月季…… ）8、小朋侪，置身漂亮的花园，你好像看到了什么？闻到了什么？又想到了什么呢？9、在你认识的花中你最喜欢哪一种？为什么？（多媒体随机出示图片）到她身边来，跟你喜欢的花儿说说话吧！（二）爱花、护花1、花儿美，花儿香，老师已经深深地喜欢上她们了，小朋侪们呢？那就让我们和花儿交个朋侪吧！愿意吗？2、当朋侪遇到难题的时候，我们该怎么做？那我们来帮帮这些可怜的花儿吧！ [多媒体播放录音：哎呦，踩得我好疼，谁来救救我！（出示人们随意蹂躏花卉的图案）不，你们不能这样，我们还很年轻！（出示人们随意摘花的图案）朋侪们，快来帮帮我们吧！]3、告诉老师你现在的心情怎样？老师的心情和你们一样，让我们赶忙行动起来，资助我们的朋侪吧！（四小我私家一组，讨论资助花儿的方案）4、你们都想出了什么好法子？快告诉花儿朋侪！（团体交流）5、团体的气力可真大呀！小朋侪们想了那么多的好措施，花儿朋侪知道了可兴奋啦！不信，你们听—— （多媒体播放录音：谢谢你们！你们真是我们的好朋侪，我们会把周围的情况妆扮得更优美的。

）6、是呀，漂亮的花儿不仅可以把周围的情况妆扮得更漂亮，使人以为心情舒畅，还可以使周围的空气变得洁净，新鲜呢！她给人们的生活带来了无穷的兴趣，是我们的好朋侪。让我们伸出双手，配合敬服花朋侪。（三）说花、谈花1、小朋侪你们知道吗？每个国家，每个都会都有属于自己的花，就拿牡丹来说吧！它高尚、娇艳，是中国的国花，白玉兰呢，大方又典雅，是上海的市花。那你知道这些花是中国哪些都会的市花吗？（多媒体出示：荷花、牡丹、石榴花、桂花、月季、菊花、玫瑰、梅花、水仙、君子兰等）小组内讨论讨论。

（师生交流：荷花——济南 牡丹——洛阳 石榴花——西安、合肥 桂花——杭州、桂林 月季——天津、大连 菊花——太原、开封 玫瑰——兰州、沈阳 梅花——武汉、南京 水仙——福州 君子兰——长春）2、小朋侪知道的还真不少！那你们还知道哪些国家的国花吗？（课前预先收集资料开始交流）3、人们兴奋或伤心时，花儿又成了人们传情的尤物。生病了，送上一束康乃馨祝身体早日康复；喜庆的日子里，百合、月季又成了人们的首选。

小朋侪，你们还知道哪些场所或节日的花儿吗，她们表达了人们怎样的情感？小组内再讨论讨论。（团体交流）4、简直如此，每种花都有它奇特的内在，它不仅能转达人们的喜怒哀乐，还象征着一个民族和国家的精神风貌呢。

四、作花、唱花1、我们的祖国是个漂亮的大花园，小朋侪们就是花园里的花朵，五彩缤纷，竞相开放。你愿做祖国大花园里一朵怎样的花儿呢？2、请用手中的笔、纸等工具把你自己展现给大家吧！（生举行自由创作，多媒体配以轻松生动的儿童乐曲）3、已经创作好的小朋侪以“我是一朵_____花”为题先向组内的小朋侪先容一下。(出示：我是一朵_____花)4、谁愿意带着你的作品到前面来向所有的老师和小朋侪先容？5、从大家的先容中老师以为我们班的42朵花儿都那么感人，充满生机。

我想，小朋侪们一定会像你们说的那样，成为祖国花园里漂亮的花儿，把咱们的祖国妆扮得更优美。(歌舞：娃哈哈) 【案例反思】在本次运动中，我努力为学生创设轻松生动的气氛，以学生为主体，充实发挥小组学习、全班学习的作用，造就学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。

如在爱花、护花一环中，小朋侪一起想措施，资助花儿，强烈地感受到团体的气力是强大的，从而学汇合作，乐于互助。作花一环中，将主动权完。

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