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本文摘要：为了更进一步提高郾城区数学教师的专业能力和教学水平，展出初中数学课堂教学成果，研讨课堂教学中实施四基四能三会的策略方法，2019年12月26日，在郾城区教育局的专责下，郾城区第三初级中学顺利举行了郾城区初中数学微型课展出与参访研讨活动，郾城区教育局教研室王春玲老师和郾城区各初中数学任课老师参与了这次活动。 活动初始，王春玲老师就向在场教师抛了数学六大核心素养是什么，数学教学中四基四能三会在课堂中怎样理解实施等问题，带着参与活动的老师有方向的展开自学和研讨。
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为了更进一步提高郾城区数学教师的专业能力和教学水平，展出初中数学课堂教学成果，研讨课堂教学中实施四基四能三会的策略方法，2019年12月26日，在郾城区教育局的专责下，郾城区第三初级中学顺利举行了郾城区初中数学微型课展出与参访研讨活动，郾城区教育局教研室王春玲老师和郾城区各初中数学任课老师参与了这次活动。 活动初始，王春玲老师就向在场教师抛了数学六大核心素养是什么，数学教学中四基四能三会在课堂中怎样理解实施等问题，带着参与活动的老师有方向的展开自学和研讨。
本次活动共计分成两个环节展开，第一个环节是来自郾城区各个中学的数学教师代表展开课堂教学成果展出，并由有经验的老师当场做出客观评论，认为教师在授课中的闪光点和必须改良之处。在八位初中数学教师展出之后，王春玲老师也特地样板了《因式分解》这节微型课，起着了很好的示范作用。第二个环节是微型课研讨，就如何上好初中数学微型课的问题，王春玲老师在大家辩论的基础上做到了专题讲座，详尽理解了数学中六大核心素养的问题，认为了实际教学中四基四能三会实施操作者的新思路，贯彻注目学情，做到学生动态。
经过此次初中数学教研活动，不仅给郾城区各个中学的数学教师获取互相学习交流的机会和展出的舞台，引导和指导教师们探究进行新的教学活动和方法，使教师提供了更加多的教学经验，也有效地增进了教师课堂教学水平的提高和课堂教学研究的深入开展，确实超过了互相学习，共同提高。
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