对于70、80后来说道，入名校、进外企、做到公务员，不管名门如何，通过个人的奋发，总是有机会走上父辈们期望的那种——中产阶级生活轨迹，而我们普通人家的孩子，他们面对的环境和竞争，不会相比之下远超过我们这一代人的经验可以解读的范畴。未来世界的主人翁，究竟必须什么技能？未来是一个高度关联、无孔不入的智能世界。以往依赖智商和经验的工作岗位，早晚不会被计算机和机器人替代。

无限存储和3D设备，早已走出家庭。想要搜寻一下要通过技术解决人类语言之间的障碍，必须多少年，才找到今年早已问世了可以动态翻译成的手机工具……什么是教育？在一开始，我先来讲一个问题，就是教育的英文单词Education是怎么来的。

我在新东方谈过词汇，这个单词是苏格拉底发明者出来的，是三个词根的拼法，前面那个“E”是向外的意思，“duce”是引领，“tion”是名词，引领出来。所谓的教育，就是把一个人的内心，确实引领出来，协助他茁壮成自己的样子。

我谈个故事，去更佳得阐述“leading out（引领出来）”，这样一个好的点子。一个美国的联邦大法院，前边坐着两个人，一个是4岁的黑人小姑娘，一个是她的母亲。他们很高兴地荐着这张报纸，上面写出的字是：最高法院今天，禁令了在中学里面再次发生的种族隔离制度。

这张照片拍于1956年，在那一年，小姑娘想要去自己社区里面的白人学校被拒绝接受。因为当时白人学校和黑人学校，是不能混合的。

她的父亲是一名律师，愤而控告。官司仍然碰到了美国的联邦大法院，6位大法官跪到一起来辩论，把黑人和白人隔绝出去，究竟否违反了美国的宪法。

这也是心理学第一次作为测量学科被引述。通过实验看见，当把白人和黑人分隔来之后，虽然孩子只有4岁，仍然可以明晰地认识到，白人比黑人好。

于是这些大法官就做到了一个定论，这也是美国很值得一提的是的1956年教育法案。这个法案的执笔人叫布朗，布朗法官第一次确切地在法律文件中，阐述了教育的观点：教育是协助一个孩子，在未来的生活中，更加顺利地谋求自己的快乐，（留意：是他本人的快乐，不是他家的，不是他们学校的。

）而教育不是为社会机器塑造成一个适合的螺丝钉。当我看见这句话的时候，热泪盈眶，再一有一个人告诉他我：我从小到大蒙受的教育，不是为了沦为一个社会机器的螺丝钉，而是为了leading out，让我心里那个最差的自己，回头出来。教育应当是聆听孩子的声音，协助他沦为他自己，协助他在未来生活中，寻找他要的快乐。

未来是个怎样的世界？现在我们的所有教育，都期望孩子不要输在起跑线上。但是我要回答的是，未来的世界，是一个怎样的世界？各位是不是意识到，今天的小学生确实在人生的顶峰，最必须小学所教的能力，是什么时候？只不过不是中考的时候，而是35岁的时候，这一辈子他在职业最顶峰的时候，最必须运用到一些：从小到大自学的人际技能。所以今天所讲的人才，是要适应环境他35岁，而不是适应环境16、18岁中考时候的人才。那么未来的世界是一个怎么样的世界，今天的孩子到那个时候在执着怎么样的生活？是不是有可能只不过每一个小孩都没输在起跑线上，而未来只不过是一场游泳比赛呢？我们希望让他拚命往一个起跑线上跳跃，但是只不过未来就不必须跑步，有可能经常出现一个全新的规则。

2040年职业环境应当是怎么样的？第一个从信息时代改向概念时代。下面这张图是棋王大战深蓝电脑，就是一个计算机，跟一个棋王下了6盘，现在是3比3还在下。另外，四年前富士康痛定思痛，要求把整个富士康机器人化，这些机器人24小时不眠不休，也会跳槽又会责怪，还会拒绝涨薪。在过去20年间，在信息时代的很多最重要工作，在未来20年会很大程度的被电脑所代替，而到那个时候，所有做到这些工作的人都有可能失业。

比如现在很多人都趋之若鹜的银行柜员，五年、十年之后，这个职位就不会越来越少，如果你没别的技能，不会十分失望。逻辑分析能力是信息时代的核心，而概念时代是什么呢？是低概念化、低感性的人才。荐个例子，麦肯锡是全世界仅次于的企业咨询公司，1993年员工有67%是MBA，2003年这个比例早已降至了41%；现在10年过去了，还在之后往上升，那么是什么人，空缺了麦肯锡这些头脑一流的MBA呢？是麦肯锡减少了很多MFA（Masterof fine art），就是艺术硕士。麦肯锡意识到，他们的调查报告，必需要用艺术的方式来传达，于是很多MFA渐渐替掉了MBA。

更为冷笑话的是，有几个公司最近很火吧，一个是苹果，苹果靠什么，靠程序员，靠工程师吗？不是，靠的是好的理念，是不是靠概念取得胜利的呢？第二个小米，小米靠什么？小米背后没很实力雄厚的产品工厂，但最核心的是依赖很实力雄厚的粉丝营销和参与感，是不是靠感官来运作的，是不是靠逻辑呢？再行比如海底捞的服务。信息时代向概念时代前进的时候，那些原本只能靠科学知识和逻辑工作的人，基本渐渐就不会被电脑所替代，更加升值，而那些只有人能做到的工作，才需要确实的做到一起。计算出来可以被电脑已完成，但是创新无法。

第二个转变就是转变不会更加多、更加牙，更加慢、更加不能测。2010年，中国中小企业的平均寿命是2.97年；世界五百强是40年；而世界一千强劲是30年；而你们的职业生涯有多长呢？如果25岁参与工作，65岁卸任，那就是40年。

这意味著如果你一毕业就创业，一创业就创成了世界五百强，那么在你卸任的那一年，公司正好推倒了。所以当世界五百强都只有40年寿命的时候，你就不会更加明白，未来的孩子不有可能不换工作，他这一辈子，一定会最少换5到7份工作，而且换2到3个行业。只不过不仅公司命较短，行业的命运也如此。

一辈子在一个公司，一个行业不会显得更加无以，这个时候，如果我们还教教他在大学期间，作好一个专业，你实在是不是有可能是对他的恶魔和祸他呢。第三个转变，是以快乐与自我实现为核心的生涯。中国和美国的GDP：2008年中国人均GDP是3400美金，2013年人均6470美金，2016年的时候中国人的平均值GDP到8000美金；2025年中美的GDP就不会相似，2040年就不会持平。你的教育合乎未来世界的变化吗？为什么3000和8000美金，这两个数据这么最重要？因为在经济学上，有一个很最重要的现象找到，3000美金是一个国家开始现代化的界限，意味著一个国家和民族摆脱了贫穷，开始过得小康和快乐，所以中国大约是2008年的时候过了小康。

8000美金也是经济学上普遍认为的一个拐点，在这个点之后，快乐和经济收益，没显著的于是以涉及，也就是说再行过一两年，我们不管怎么赚钱，都会过得更为快乐。我们的幸福感，会随着我们的收益开始下降了。所以我想要下一代人，一定会像我们这代人，执着房子，执着安全感，执着存活，执着赚，而是为了执着什么？他们不会真真正正的替换我们，开始追求幸福，我们这一辈子实在有点小奢华的话题。

这只不过也合乎马斯洛的市场需求层次理论。马斯洛的必须层次分为3个：底层的存活、中间的社交和高层的自我实现。人的主要市场需求，是经常出现在14到18岁这段时间，他的市场需求不会渐渐烧结下来。

60后主要是什么市场需求？这拨给人最核心的，就是存活市场需求和认同市场需求。70后不过于一样，70后前半段的人，不存在着理想主义，因为那时候谁都贫；但后半段的人就开始下海了，开始执着顺利，所以70后是中国最纠葛的一代人，他一会儿尤其浪漫主义、诗人，一会儿又赚钱赚钱，是最纠葛的。90后几乎不一样，90后是不是安全性的感觉？没。

是不是被尊重的市场需求呢？90后是第一批公开发表在网络上否认自己是脑残、屌丝，否认对方是女神。心理学上，一个人的内心要极为的强劲，才不敢自贬到这个样子。

90后早已被爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷六人天团天天注目，认同感早已爆棚了。所以90后就呈现反感的自我实现市场需求，虽然这很后遗症着我们，但是从好的方面来看，如果把整个家族，作为一个人来看，只不过90后是构建了整个家族，从开始的安全感南北自我实现、被尊重的市场需求。虽然有一点陌生，但他们去执着个人成长和不存在感觉，是历史趋势，与外界的环境完全符合。

谈到现在，你实在你的教育，合乎这个年代吗？就你对于孩子的教育，确实需要让他们胜任这么一个年代吗？胜任这么一个理性消退、概念减少，专业、行业、职业都很快变化，确实追求幸福，而不是执着顺利的年代，你的教育胜任吗？未来的主人翁必须什么教育？第一个从理性到感性。知名未来学家丹尼尔·平克说道，未来有六种技能：设计感觉、讲故事的能力、统合事物的能力、共情能力，还有你必须不会玩游戏，你必须寻找意义感觉。非常简单说道，2040年，当我们和美国的人均GDP公平的时候，活的很好的人应当是这样：有品位，不会讲故事，能跨界，有人味儿，不会玩儿，而且有点自己的小执着。

如果在90年代，有可能家长们不会建议儿女们自由选择公务员、银行柜员和土木工程师。因为一技藏身，有一个的组织，有一个单位，有一个技能藏身最安全性。有可能近些年，家长会希望孩子们去读书国际贸易、金融和计算机工程。

但是在2040年，社会中最核心、最杰出的一群人，在我看来，一定腊着像“产品经理、编剧、旅游设计师”，这种人文和科技交融的职业，这种职业，才是未来的大趋势。第二个就就是指规划到建构。

我们再行来看一个值得一提的是的案例，在1953年的时候，哈佛大学曾多次做到过一个关于目标对于人生的结果调查找到，27%的人没有目标，60%的人目标模糊不清，10%的人目标明晰但较为短期，3%的人目标明晰且将来。在过去了25年后，找到目标就越宽的那群人，活的越少：3%的人沦为了顶层，而27%的人活着得很差劲。

但经过调查证实，这几乎是一个从头到尾编出来的故事。编出来的故事，为什么那么流传盛广？因为合乎我们对于错误的辨别，我们总是期望未来被计划、规划、原作，父母亲期望孩子需要很早已以定下来，不要一动。

在我看来，未来你给孩子仅次于的损害，要数在所有必须做到最重要要求的时候不想他做到，小学不想他做到，大学不想做到，媳妇不想他滚，房子不想他中选，工作老大他去找好了。于是到他35岁那年，确实面对他的职业变化的时候，你什么都不懂，而他一次都没做到过自由选择。所以在今天，一个确实较为合理的人生态度，是适应环境比规划更加最重要。

我们应当希望孩子们，以定一个三到五年的计划，就充足了。然后有极强的跨界统合的能力，维持奇怪，亲吻变化，在合理的时候，可以建构自己讨厌的事业。第三个趋势是，一定要让你的孩子，享有快乐的能力。

在一个不是每个人都能顺利的世界，一定要让你的孩子有一个快乐的能力。所谓快乐是有意义的幸福。

爱因斯坦顺利的建构了一个能充分发挥自己优势的工作方法，有些人可以把兴趣变为自己的热衷，还有些人寻找工作背后的意义感觉。所有这一切，都能让你实在：工作虽然不是最顺利，但一定是更为快乐，因为在今天这个网络时代，没一个人看见自己是最顺利的。再行谈一个现实的故事：我有一个朋友是老师，有一天，他在一个小吃店睡觉，走出了一个中年人，托着一个小提琴，旁边回来一个小姑娘，一看就告诉刚刚参与过一个小表演，但这个小姑娘嘟着嘴不快乐。原本这个小姑娘刚参与过小提琴的三级考试，没考过。

她父亲就说道，爸爸当年给你报这个小提琴班，不是为了让你过级。爸爸就是期望有一天你长大了，爸爸不出你身边，你实在不快乐了，把琴箱关上，老大自己纳一曲，那个熟知的音乐回头出来，环绕着你，就样子爸爸还在你身边一样。我就期望你有一个这样的嗜好，能在这个时刻陪伴着你。我那位朋友说完很不争气的大哭了。

所以我想要，让自己快乐的能力也是极其重要的，特别是在在未来信息半透明，不有可能人人顺利的世界，你一定要老大孩子获得这个能力。未来的主人翁，必须什么技能？1.有感性的思考力，而某种程度是理性思考力。2.应当有生涯应变能力和创造力，少于规划能力。

3.应当有让自己快乐的能力，让自己顺利的、不顺利的时候，也能快乐，从强到美是未来孩子培育的方向，我们要培育很多美的人。

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